學校咖啡 <> 中介單元物質：玩味

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認真從事物的微細、獨特之處知覺到一些關於意義深度和存有強度的關係。

學校咖啡迫不及待想要分享從體會中獲得樂趣或是滿意的不得了的經驗，從空間語言／生活感知強烈釋出訊息，期待著挑動訪客那條感性的神經，希望帶動某種身體性，從觀者的回饋反應中，才能獲得某種印證／支撐的能量，忍不住要這麼做。

性能變多，觸角變廣，多重身份的交換，用以拉開關乎存活而已的範疇，也因此因應出許多彈性的做法來回應現實問題。

中介單元物質：玩味
玩味 Relish
[v.] 從⋯⋯獲得樂趣；渴望；喜歡。
[n.] 仔細體會，品味（事物的自然屬性或人們的態度、情感等）。

日常的玩味，某種程度的欣賞平凡的美好，如雨的氣味、貓的蜷曲、光線的灑落⋯⋯等。就理性層面而言，在自我意識焦慮與否的等級縫隙中，反映出玩味這些感性層面的知覺有效性，人們藉以從中獲取挑戰現實的療癒能量也有質與量的不同，但也許和商品拜物相較起來，這顯得更容易獲得許多。